#37 Tutoriel prononciation 🇫🇷 Quand – Quant 😅

Comment prononcer QUAND et QUANT?
▶️/kɑ̃/! tout simplement!

Quand? Comment?
découvre-le dans la vidéo!😅

Voici quelques conseils pour utiliser la vidéo:
1️⃣
⚠️Ne regarde pas 🙈 les sous-titres🚫🆎: concentre-toi sur la forme orale🎧!

Écoute bien🎧👂 les exemples dans la vidéo🎞️
mets en pause ⏸et répète🗣💬!
Respecte bien les liaisons🔗
Est-ce que tu entends que je prononce les liaisons /t/, même avec “quanD”?

2️⃣
écris/transcris ✍🏼📝les exemples comme une dictée🔊,
👀Vérifie si c’est correct avec les sous-titres🆎!
Entraîne-toi à prononcer comme dans la vidéo: ne lis pas le français🇫🇷comme ta langue maternelle!

Voici une petite simplification mathématique personnelle😅 pour t’aider à comprendre la prononciation de toutes les lettres de QUAND et QUANT:
“qu”=/k/
“an”=/ɑ̃/ (eh, oui, tu ne dois pas prononcer/ faire entendre le “n”: il est là pour changer le son du /a/, c’est tout!)
“d” ou “t”: 2 solutions:
1- tu ne dois pas les prononcer quand tu lis QUAND / QUANT:
– seuls;
– avant des mots qui commencent par une consonne;
2- quand le mot suivant commence par une voyelle prononcée, tu fais la liaison. Pour la liaison “d” et “t” se prononcent de la même manière: /t/!

3️⃣
écris des exemples dans les commentaires!
Entre Quand/quant et un mot qui commence par une voyelle, ajoute _/t/_ pour montrer que tu fais la liaison. Tu peux aussi marquer les liaisons et enchaînements avec _
Exemple: Quand_/t/_il fait beau, c’est_agréable

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Merciiii😊

Chers collègues profs de #français #FLE.

J’ai tourné cette vidéo pour aider les apprenants à prendre conscience que, dans les liaisons, le “d” final de “quand” ne se prononce jamais /d/, mais qu’il se dit /t/.

Pour faciliter cette perception, je vous invite à recourir à la scansion syllabique qui, dans le cas de liaisons, amène à renvoyer le /t/ dans la syllabe contenant la première voyelle du mot suivant.
Par exemple: /kɑ̃ til fɛ bo se ta gʀe abl/. Dans la transcription phonétique, l’espace entre les syllabes, bien que non conventionnel, s’avère fort utile pour visualiser le découpage en syllabes de type CV (consonne+voyelle), majoritaire en français.

Les quelques conseils présentés dans la première partie peuvent s’avérer autant de pistes pédagogiques pour l’exploitation de la vidéo en classe.

N’hésitez pas à publier vos idées et retours dans les commentaires! Merci!